青年人！你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。——冰心
同学们刚看到文科分班结果的时候，高二（3）班的很多同学都有些兴奋，其他班有不少同学都投来羡慕的目光。
不管是兴奋还是羡慕，都源于高二（3）班的班主任是岑暨岑老师。
虽然施初莺不像其他女生那样犯花痴，她心底倒是好奇于这样一个刚毕业就当上班主任的看着很温柔的大男孩，会将他的班级带成怎样？
不知为何，施初莺那时候从没想过这个老师在他们备战高考的时候会给他们带来怎样的影响，她确实丝毫都没想到这个问题，仅是在悄然观察这到底是怎样的老师，她能否适应他的带班方式？
可以说，她那时对岑老师还没像纪铭那样已经形成主观的评价，岑暨对施初莺来说，就像是一样她之前从未接触过的新奇物品，她还不知道这样物品到底是用来做什么的，所以更不知这物品的功能和质量到底算哪个水平。
很多同学似乎都对岑老师很自信，仿佛有岑老师陪伴他们今后两年，他们的高考之路就能更顺利。
最先的时候，岑老师和高二（3）班的同学们相处得很融洽，每次他在场，同学们常被他逗乐，他还带同学们去当时学校里仅有的几间多媒体教室上课，上课上了一半之后就给同学们看电影。总之，那时大家多是挺喜欢岑老师的，还时常调侃岑老师。
其他班的同学则总是羡慕地说：“你们班主任真好啊！”而后抱怨一通他们的班主任有多严格，总是训斥他们哪里没做好，弄得他们这才高二就亚历山大。
那时候听其他班抱怨，高二（3）班的同学更觉得庆幸班主任是岑老师了。
有次施初莺他们其他年龄比较大的老师在他们面前提起岑老师的时候说“这小伙子不错，脾气特别好，每次被领导骂都还乐呵呵的，就是现在都28岁了还没女友呢，几个老师都想给他介绍，他却总傻笑着说不用不用，搞得好像我们这些外人比他当事人还急。”
施初莺那时因此想起，明明在学校里挺有人气的岑老师有时却在他们面前感叹自己还是条单身狗，看来不是他没机会，而是没去抓机会。
那时候同学们会八卦常跟岑老师走一起的施初莺高一时的那位美术老师。
那位老师也是在施初莺进入高一的时候才从学校毕业来当老师的。
施初莺他们从高一起，就常见到那位长相甜美的美术老师和岑老师走一排，那老师个子偏娇小，跟岑老师一起时显得很小鸟依人，总让人觉得他们是一对。
但施初莺偶尔听到那位美术老师和岑老师的对话，却又觉得比较像是普通朋友之间的调侃。
后来有同学很直白地问岑老师，那位美术老师是不是他女朋友，岑老师傻了下，啼笑皆非：“怎么可能？她已经有男朋友了。”
“好可惜啊，我们都觉得你俩般配呢。”
“这样啊，那我有空将这话传达给她听听。”
岑老师在这个新组建起来的文科班上曾向他的学生们允诺：如果第一次月考，他们班总成绩不垫底的话，就出去郊游。
同学们一片欢呼，满心期待地准备第一次的月考。
那次月考，他们班总成绩在文科三个班里第一，大家都备好零钱等着岑老师定个郊游日期就奔超市购买郊游所需品。
怎料，岑老师食言了。
那时候的高二（3）班其实是三个班里最安静的，时常安静到死气沉沉。岑老师产生组织郊游的想法，是想活跃一下班里的气氛。可是他不仅食言了，之后还一步步将他班上的学生往相反的方向推。
高二（1）班和高二（2）班的班主任常利用班会课通过做游戏来使同学之间的关系更加亲密，施初莺他们班每逢班会课都能听到从隔壁班传来的欢声笑语。
而高二（3）班跟高二（2）班仅一堵墙的距离，却分割出两个截然相反的世界。
岑老师从不组织他们班在班会进行游戏。
他们班的班会课多是自习课，大家都埋头写作业，有时候因为被隔壁的氛围所感染，有人笑出声，却要被岑老师批评。
施初莺不晓得，到底岑老师经历了什么事，有段时间像是突然变了个人，对很多事都变得小心翼翼，生怕出错被领导批评。比如实习老师要在班里组织游戏，却被岑老师否决了，某次心理老师给他们班上课，老师和同学们互动得热闹的时候，岑老师却突然怒气冲冲地闯进来让学生们保持安静……
那时候的班会课上，施初莺一边写着作业一边被隔壁热闹的声响搅得心里难受，她觉得那一刻，高二（2）班是充满温馨的，不怪他们班一直在向前走。而在走下坡路的他们高二（3）班整个班都透着一股可以浸透心脏的寒意，寒得所有的一切都被冻住了一样。
施初莺以前讨厌班里吵，可那一刻，施初莺特别厌恶班里的死寂，让她透不过气来，更感到肩膀变得沉重。
施初莺最受不了岑老师的一点就是“佛”，岑老师对待他的班级的管理方式常是不闻不问地放养，不仅不会引导学生们去争取荣誉，还无形中因他的“低要求”而大大削弱了班级的士气。
学生们起先对于如此佛性的班主任还会焦急，经过一年的潜移默化，多数学生都“看开”了一样，对待荣誉这件事都变得不上心。那时候施初莺还在笔记本里感慨：“到底是随便得麻木了，还是麻木得随便了？”
不要说什么荣誉对一个班不重要。在施初莺认为，一个班级有了荣誉感，才更有归属感，大家才能更像家人一样，特别是在面对人生的重大转折点的时候，有一群同心协力奋斗的人，才更有动力前进。那时候的岑老师或许没有悟到这点，认为这些都是身外物吧？
施初莺对岑老师已经感到不满的时候，实习老师趁着早读课时岑老师不在场问同学们道：“你们班主任好不好？”
“好。”同学们这么应着的时候，施初莺却紧闭着嘴，在心里给岑老师打了个不高的分数。
实习老师说道：“刚才我同你们班主任商量说咱们班昨天又被扣分了，他说无所谓。你们知道一直扣分对你们班主任有什么影响吗？”
同学们困惑。
实习老师继续说：“如果年终评比落后的话，你们班主任就得扣掉部分的工资。可是，你们班主任怎么说的吗？他说，为了你们过得更好，甘心被扣，那些钱不算什么。多令人感动！我从没见过这样的老师，你们对得起你们班主任吗？”
虽然在那一瞬间，施初莺被感动了下，可是又感到“为了你们过得更好”这话着实扎眼。岑老师所谓的让学生们“过得更好”就是放任学生们，没有更多地束缚他们，然而世上没有绝对的自由，少了某些束缚，只会将人推向断崖……
后来，施初莺终于承受不住，做了一件她之前和之后都没做过的事……
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